El Vitral de La Ciencia

El Vitral de la Ciencia. Vol 1. N° 4 (2021)

 

 

Volumen 1. (N° 4). Año 2021

 

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LA CRISIS MUNDIAL DEL EMPLEO Y LA PANDEMIA:
UNA BOMBA DE TIEMPO QUE HAY QUE DESACTIVAR

Por Dr. Miguel Alfonzo, Ph.D

La economía mundial experimentó el pasado marzo (2020) un stop abrupto, simultáneo y sincronizado que paralizó la cadena de valor mundial por un acto de voluntad política frente a la pandemia, alimentado por la incertidumbre frente a lo desconocido. Decisión ajena a las leyes del mercado que supuestamente todo lo regulan con eficacia, pero también ajena a las políticas procíclicas o contracíclicas de las diferentes escuelas económicas y que no puede tampoco explicarse por la teoría de las ondas largas del capitalismo en su diferenciación de factores críticos endógenos y exógenos del sistema económico. tal como lo plantea Manuel Gari (Gari, M. 2020. «2020: La pandemia del capitalismo global». Rebelión. https://rebelion.org/2020-la-pandemia-del-capitalismo-global/).

La primera consecuencia palpable ha sido el descenso del PIB mundial y la reordenación de las preminencias geopolíticas y geoeconómicas. La primera constatación es que nos encontramos ante una crisis sanitaria y social de dimensiones globales en la que es evidente que su impacto es desigual en las diferentes clases sociales y en los distintos países y que, a su vez, está realimentando la desigualdad en cada sociedad y a escala internacional.

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EL IMPACTO DE LA COVID-19 SOBRE EL MUNDO PETROLERO

Por Dr. Miguel Alfonzo, Ph.D

Este artículo está basado en una conferencia dada por el Ing. Ronny Romero (Director General, Oficina de Integración y Asuntos Internacionales. OIAI) en el mes de febrero pasado Titulada: Balance del Mercado Petrolero en el año 2020 y Proyecciones para el año 2021, en el marco del Diplomado Internacional en Geopolítica del Petróleo, de la Cátedra Libre Petrolera Dr. Gurmesindo Torres, con el apoyo internacional La Patria Grande Vencerá, y coordinada por el Dr. Miguel Jaimes.

Este evento se está desarrollando desde noviembre de 2019, con 41 países y más de 250 participantes y del cual soy uno de los honrados cursantes.

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LA OTRA PANDEMIA
OCULTADA

Por Ing. Eric omaña

En estos días casi todas enfermedades que se están desarrollando en la Tierra están subsumidas por la pandemia de la COVID-19, es como si no existieran, porque la magnitud de la pandemia lo abarca todo, lo económico, lo político, lo cultural, lo social. Los movimientos sociales sacan a relucir las pandemias ocultas como el patriarcado, el feminicidio, la ocasionada por el síndrome del intestino permeable y el ecocidio. La gente que trabaja también arrastra consigo una pandemia causada por las malas condiciones y ambiente de trabajo.

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¿LA CLASE TRABAJADORA GENERA CONOCIMIENTO?
A pesar de la Crisis Sistémica

Por Lic. Eder Peña

En el marco de las tensiones que atraviesa la Revolución Bolivariana en Venezuela se han emprendido diversas iniciativas desde distintos sectores. Una de ellas es la Universidad Bolivariana de Trabajadores “Jesús Rivero” (UBTJR), la cual se trata de “una comunidad de trabajadores y trabajadoras organizados como centros de formación en sus centros de trabajo, para desarrollar el proceso de autoformación colectiva, integral, continua y permanente (ACICP), la creación intelectual, la sistematización del conocimiento científico y tecnológico generado desde su práctica social productiva, fusionando en el proceso de trabajo a la educación y la generación de conocimientos vinculada a las necesidades fundamentales de la población y al proceso de transformación social que se vive en nuestro país, América Latina y el Caribe, como parte de los cambios estructurales necesarios de las relaciones humanas a escala planetaria” (UBTJR, 2009).

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¿EL TRABAJO… DIGNIFICA?

por Dr. Carlos Aponte, Ph.D

Para el 27 de abril de 1940, Heinrich Himmler, oficial nazi con uno de los más alto rango (Reichsführer) de la Schutzstaffel (SS) y miembro líder del Partido Nazi (NSDAP) durante el régimen nacionalsocialista, crea el Konzentrationslager Auschwitz (El complejo Auschwitz), constituido por diversos campos de concentración y exterminio de la Alemania nazi. A la cabeza de este complejo se hallaba el SS-Obersturmbannführer Rudolf Höss. Fue Höss quien tuvo la idea de colgar en toda la entrada a Auschwitz I (Oświęcim, Cracovia) aquel cartel que decía, casi como decoración a la entrada de un mundo surrealista, Arbeit macht frei (El trabajo libera).
Ahora bien, Arbeit macht frei, se une a un largo listado de expresiones equivalentes que parecen esconder raíces similares: «trabaja y gana el pan de cada día», «trabaja más y ganarás más», «Oh!, el valor del trabajo», «Al que madruga (para trabajar), Dios le ayuda» «Hay que ganarse la vida» «Cuanto más hacemos, más podemos hacer.» «El trabajo duro purifica el espíritu», «El trabajo ennoblece a quien lo hace», «El trabajo es la armonía y el equilibrio de la vida.», «El trabajo no deshonra, dignifica», y hasta un larguísimo etc.

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Desde la Transdisciplinariedad:
Una mirada de la Pedagogía Militar, Crítica y Emancipadora

Por M.Sc Sandra Otálora

Históricamente, la educación militar ha venido desarrollándose desde un pensamiento occidental, debido que ha tenido su origen desde la Escuela de las Américas, donde se desarrollaron manuales y currículos para la formación militar en los países de nuestra América. Por ello, la pedagogía y los métodos de aprendizaje han estado encaminados en un paradigma positivista y/o conductista.

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Los Jóvenes y Pandemia

Por Lic Adriana Martínez

La juventud está cada vez más harta de las medidas contra el COVID. Aunque es quien corre menos riesgo, es quien ha tenido que renunciar a más y a quien más ha afectado. Su grupo de edad no es en absoluto una prioridad para los gobiernos de gran parte del mundo (Figura 1).

La crisis económica del COVID-19 está afectando a los jóvenes con más fuerza y ​​rapidez que a cualquier otro grupo. Los jóvenes tienen que afrontar muchas situaciones difíciles, incluida la interrupción de la educación y la formación, la pérdida de empleo y de ingresos y mayores dificultades para encontrar trabajo. La OIT también utiliza el término “generación de encierro” para describir a los jóvenes que enfrentan múltiples impactos de la crisis del COVID-19, incluida una mayor vulnerabilidad a la ansiedad o la depresión.

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